Сочиняем и показываем

6 ноября уроки театра в 1 и 2 классе совпали по тематике. Дети 1 класса пришли чуть раньше и стали зрителями мини-показов 2 класса и им, конечно, страстно захотелось повторить то же самое, поэтому после бурных аплодисментов и триумфального ухода со “сцены” 2 класса, эксперимент продолжился с 1 классом.

Наши театральные уроки направлены на развитие фантазии, коммуникабельности, социализации ребенка. Приобретение профессиональных навыков стоит уже после этого. Конечно, в комплексе всего занятия мы работаем и над своим телом (разминки, пластические этюды), речевыми навыками ( упражнения, разминки, скороговорки), развитием музыкальности (а без этого театра , чувства сцены и партнера  не существует , но главное на первом этапе сплотить коллектив, где ценен и уважаем каждый голос, где проявление внимания и доброжелательности друг другу – обычная атмосфера занятий.

Исходя из реалий дня (а у нас появился ксилофон и это было для всех важным событием!), театральное занятие включало в себя игру на ксилофоне. “Певец-сказитель”  (как Садко с гуслями) рассказывал историю и музыкально изображал ее на инструменте, а группа детей, предварительно  вместе сочинив эту историю , изображали.

2 класс мы разделили на 2 группы. Порадовало то, что каждая группа сумела мирно, без особых споров и обид прийти к общему знаменателю – созрели истории: “О дружбе”(насколько мир и дружба полезнее и радостнее вражды) и комедийный триллер о неудачной охоте “Курочка по зернышку…” (как клевала она в начале зернышки, так клюет и в конце и может даже и не осознала своего похищения лисой, погоней за ними охотника,а после и хозяина, которые так и гонялись друг за другом пока не выбились из сил, тогда как лиса от страха давно бросила курицу, которая вновь клюет себе травку и ничего не замечает. Интересная драматургия :))